التدخلا العلاجي

رحلة علاجية نحو تمكين الطلبة أكاديميًا

تعتمد الجمعية الكويتية للدسلكسيا على آليات علاجية متخصصة تستهدف صعوبات التعلم بمختلف أنواعها، مثل الدسلكسيا (صعوبات القراءة)، والدسغرافيا (صعوبات الكتابة)، والدسكالكوليا (صعوبات الحساب)، وذلك من خلال تطبيق أحدث البرامج العالمية الفعالة مثل برنامج أورغتون-غيلنغهام (Orton–Gillingham)، وبرنامج ويلسون (Wilson Reading System)، وبرنامج بيرتون (Barton Reading & Spelling System)، وغيرها من الأساليب المعتمدة عالميًا. ويقوم العلاج هنا على التدريب المكثف والمنظم في القراءة والكتابة والمهارات الحسابية، بهدف تحويل القراءة إلى عملية آلية سلسة دون جهد متكرر، بعيدًا عن استخدام الأدوية. ويسهم هذا النهج العلاجي في تحسين المستوى الدراسي للطلبة بشكل ملموس، إذ يساعدهم على بناء الثقة بأنفسهم، ويتيح للمعلمين وأولياء الأمور فرصة دعمهم بشكل أفضل من خلال خطط فردية تراعي احتياجات كل طالب، مما يؤدي إلى تقدم ملحوظ في الأداء الأكاديمي وانعكاس إيجابي على مستقبلهم التعليمي.

يتميز النظام العلاجي في الجمعية الكويتية للدسلكسيا بشموليته وفعاليته، حيث يقوم على جلسات فردية تراعي احتياجات كل طالب بشكل خاص، مما يعزز سرعة التقدم ويزيد من فاعلية التدريب. كما يقدم النظام برامج علاجية مساندة تهتم بالمظاهر المرافقة لصعوبات التعلم، مثل التخاطب والعمل على تحسين القدرات اللغوية، إضافة إلى التعامل مع المظاهر السلوكية التي قد تعيق العملية التعليمية. وتستند هذه البرامج العلاجية إلى أسس علمية ومعايير عالمية عالية الجودة، ما يجعلها أكثر موثوقية في تحقيق النتائج المرجوة. ويشرف على تنفيذ هذه البرامج فريق متخصص يمتلك خبرة واسعة في التعامل مع الطلبة ذوي صعوبات التعلم، الأمر الذي يضمن بيئة علاجية داعمة تساعد الطالب على تطوير مهاراته الأكاديمية والشخصية بشكل متكامل.

مميزات النظام العلاجي في الجمعية الكويتية للدسلكسيا

البرامج العلاجية المستخدمة في الجمعية

نقرأ لنتعلم

يقدّم (نقرأ لنتعلم) منهجًا علميًا متكاملًا صُمم خصيصًا لعلاج صعوبات القراءة (الدسلكسيا) وفق أسس عالمية أثبتت فعاليتها مثل منهجية أورتون–غيلنغهام وطريقة فيرنالد متعددة الحواس (VAKT). يقوم المنهج على مبادئ راسخة أهمها تعدد الحواس، التدرج والتراكمية، التعليم المباشر، التشخيص المستمر، والتعليم الفردي، مما يضمن توافقه مع احتياجات كل طالب. ويضم البرنامج أدوات ووسائط تعليمية متنوعة مثل دليل المعلم، كتاب التمارين، صندوق الحواس (الرمل، الطين، بطاقات الصوت، الأحرف التركيبية)، لوحات الكتابة والمدود، الدفاتر التدريبية، وغيرها من الوسائط العملية التي تجعل التعلم أكثر فاعلية وتفاعلية.
ويمتاز المنهج بتركيزه على تمكين الطالب من الوصول إلى الطلاقة القرائية وتنمية الفهم اللغوي وزيادة الثقة في نفسه، كما يوفّر لولي الأمر منهجًا واضحًا للمتابعة والمراجعة المنزلية، ويمنح المعلم أدوات وأساليب مبتكرة متعددة الحواس تساعده على الإبداع في التدريس وتطوير مهاراته المهنية.

Learning To Read

يقدم (Learning To Read) برنامجًا تدريبيًا متكاملًا لتعليم مهارات القراءة والكتابة، صُمم خصيصًا ليتناسب مع احتياجات الطلبة من ذوي صعوبات التعلم. يتميز الدليل باعتماده على تعدد الحواس (البصر، السمع، اللمس، والحركة) لتسهيل تعلم الأصوات والكلمات، ويُبنى على تسلسل تدريجي ومنهجي يساعد المعلم في متابعة تقدم الطالب خطوة بخطوة. كما يشتمل على أنشطة وألعاب تفاعلية تجعل التعلم ممتعًا ومحفزًا، إلى جانب أدوات عملية مثل بطاقات الأصوات، ألواح الكتابة، الرمل، الألعاب اللغوية، والفيديوهات التعليمية. ويمنح الدليل المعلم توجيهات واضحة ومواد جاهزة تسهل عملية التطبيق، مما يجعله أداة تجمع بين العلمية والعملية في تطوير مهارات الطلبة وتعزيز ثقتهم بأنفسهم داخل الصف وخارجه.

تبسيط الحساب

.يقدم (تبسيط الحساب) برنامجًا علاجيًا مبتكرًا لمواجهة صعوبات التعلم في الرياضيات، صُمم وفق منهجية أورتون–غلنغهام وبالاعتماد على تعدد الحواس لجعل تعلم الأعداد والعمليات الحسابية أكثر سهولة ومتعة. يمتاز الدليل بكونه تدريجيًا ومجزأً يراعي قدرات الطالب، ويعتمد على جلسات فردية مع دمج تدريجي في مجموعات صغيرة لتعزيز الثقة والتفاعل. كما يركز على تنشيط الإدراك العقلي عبر أنشطة تفاعلية، ويستفيد من أكثر من 50 أداة تعليمية متنوعة مثل النرد، البطاقات، أعواد كوزنير، صندوق الحواس، والكرات. ويُعد الدليل أيضًا سهل الاستخدام للمعلم وولي الأمر بفضل وضوح تعليماته، مدعومًا بوسائط حديثة تشمل فيديوهات وألعاب تفاعلية تجعل التجربة التعليمية أكثر تشويقًا وتحفيزًا للطالب